Этапы знакомства дошкольников с понятием величины

При знакомстве дошкольников с величинами можно выделить некоторые общие этапы, характеризующиеся общностью предметных действий ребенка, направленных на освоение понятия «величина».

    1-й этап.Выделение и распознавание свойств и качеств предметов. Сравнение их без измерения.

    Сравнивать без измерения можно длины (на глаз, приложением и наложением), массы (прикидкой на руке), емкости (на глаз), площади (на глаз и наложением), время (ориентируясь на субъективное ощущение длительности или какие-то внешние признаки этого процесса — времена года различаются по сезонным признакам в природе, время суток — по движению солнца и т. п.).

    2-й этап.

Знакомство с цифрой 1, как знаком числа 1

Вот и начался новый учебный год. Наши воспитанники на год повзрослели, их ждут новые знания и открытия.

    Сегодня на занятии дети среднего возраста познакомились с цифрой 1, как знаком числа 1. Учились соотносить цифру с количеством предметов, слепили ее из пластилина. В группе для закрепления нового материала детям предстоит заполнить числовой фриз, посвященный цифре 1.

    Где мы встретим ЕДИНИЦЫ?
    Клюв ОДИН у каждой птицы,
    Есть ОДИН хвост у дельфина,

Рекомендации родителям «Лето и дорога»

 Лето – это самая беззаботная пора для детворы, но это и самый травмоопасный период. Катание на велосипедах, роликовых коньках, прогулки на свежем воздухе доставляют ребятам массу удовольствия. Однако, юные пешеходы и велосипедисты, оставшись без внимания старших, часто получают увечья на дорогах.

      Мы живем в городе, где очень интенсивный поток транспортных средств, поэтому прочные знания Правил дорожного движения должны стать неотъемлемой частью повседневной жизни.

      Для того, чтобы вы всегда были спокойны за своего ребенка, и он чувствовал себя уверенно на дороге, советуем Вам:
      — напоминайте основные Правила дорожного движения своему ребенку каждый день;

Здравствуй, лето!

Наступило лето — самая благоприятная пора для укрепления здоровья детей. В летний период режим дня в детском саду максимально насыщается деятельностью на открытом воздухе: прогулки, экскурсии, походы, игры на природе.

      Наша творческая группа педагогов готовилась основательно. Продумывали зоны для игровой деятельности, отдыха ("Полянка отдыха"), для экспериментирования и наблюдения ("Метеостанция", "Птичий дворик"), изготовили много интересного оборудования своими руками, благодаря чему территория детского сада превратилась в страну, населённую яркими персонажами, вовлекающими детей в процесс познания, развивающими любознательность, творчество, коммуникативные способности и физические качества. Комиссией отмечена красочность, ухоженность и эстетичность всех игровых участков и территории детского сада.

Праздник детства и добра!

3 июня в нашем детском саду прошел веселый и красочный праздник День защиты детей – праздник счастливого детства. На празднике состоялась встреча дошколят с пчёлкой Жу-Жу и ее другом клоуном Бимом, которые дарили им цветы и проводили веселые игры.

    Получился интересный, весёлый, разноцветный праздник, в конце которого каждой группе были подарены цветные мелки для рисования на асфальте и мыльные пузыри.

    Лето только началось и впереди ребят ждёт ещё много интересных, увлекательных мероприятий.
    1 июня – наступило лето!
    И теплом июньским вся земля согрета
    1 июня – день больших затей –
    День Защиты в мире маленьких детей!

Рекомендации на летний период для родителей

Тёплая летняя погода – отличный повод поиграть с ребёнком на свежем воздухе.

    Вспомните с ребёнком, какое сейчас время года, назовите летние месяцы по порядку. На прогулке понаблюдайте за изменениями в живой и неживой природе (небо, земля, деревья, насекомые).Сравните природу весной и летом. Перечислите как можно больше признаков лета.

    Наблюдайте с детьми за различными природными явлениями (дождь, град, молния, туман, радуга, роса и др.) Подбирайте к словам признаки и действия (Дождь – что делает? – идёт, льёт, капает, моросит, … . Радуга – какая? – яркая, разноцветная, сверкающая, радостная, … .)

    Рассматривайте и называйте различные цветы (луговые садовые, полевые), ягоды (садовые и лесные), грибы (съедобные и несъедобные), деревья и кустарники (садовые, лесные и городские), насекомых, птиц. Описывайте их, сравнивайте по цвету, форме, запаху и вкусу. Подбирайте признаки и действия (Стрекоза – что делает? – летит, кружится, садится, опускается, … . Ландыш – какой? – красивый, белый, ароматный, душистый, … .)

Экспериментирование на прогулке

Экспериментирование – это, наряду с игрой – ведущая деятельность дошкольника. Цель экспериментирования – вести детей вверх ступень за ступенью в познании окружающего мира. Ребёнок научиться определять наилучший способ решения встающих перед ним задач и находить ответы на возникающие вопросы.

    С детьми можно и нужно экспериментировать на прогулке, где много природного материала. Это прекрасный материал для изготовления поделок, с ним можно проводить эксперименты. Например, камешки часто встречается на прогулке, на дне аквариума. Попадая в воду, камешек меняет цвет — становится темнее. Камешек в воде тонет, а есть камни, которые плавают (туф, пемза). А если камешки собрать в жестяную банку, ими можно погреметь.